严禁布置家长作业,是“家校平等”应有之义

2019-07-04 | 来源:来源:光明网-时评频道

  作者:然玉

  日前,教育部办公厅印发《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》。通知要求,学校要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,研究布置学生暑假作业。鼓励布置活动性、实践性、探究性作业,严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。通过多种途径,引导家长不盲目给孩子报校外培训班,减轻学生课外负担。

  每逢暑假,教育部基本都会印发专门的“工作通知”。相较于往年,今年的通知其实并无太多区别。值得注意的是,在林林总总的要求中,“严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业 ”,又成为了最受关注的一项。媒体将之提炼为标题,而公众也表达了强烈的共鸣。想来,家长苦学生作业久矣,正值暑假开始之际,这一纸“禁令”,简直就如久旱逢甘霖一般熨帖人心。当然,政策善意是一回事,能否真正落实到位,则是另一回事。

  近一两年来,各级主管部门三令五申,屡屡叫停“学生作业变家长作业”,整治决心不可谓不大。时至今日,教育部在暑假期间对此再次发文重申,实则在一个侧面说明了,类似问题依旧顽固存在。应该承认的是,相较于平常,暑期确实更容易发生“作业要求家长代劳”的情况。所谓暑假作业,不仅仅有常规的课程作业,还有“安全作业”“劳动作业”“实践作业”“亲子作业”等等,名目繁多,总有一款能把家长拉下水。

  现实中,学校布置的“直接要求家长完成或需要家长代劳的作业”并不多,甚至可说没有。更普遍的状况是,一些作业尽管名义是要由学生完成,但真实的情况是,若家长不帮忙、不代劳,对孩子而言,这些根本就是不可能完成的任务。比如说,某些学校的“假期小队”活动,要求学生自定主题、外联对接、组织实践,并最终要以包含照片、文档的成果报告呈现出来。试问,倘若家长不在其中发挥主导作用,学生们要如何能做完这一切?

  随着部分学校的管理权外溢为对家长不知分寸的“过度支配”,中国家长“尊师重教”的传统,在一些情况下隐约成为了一种无条件的服从,形成“学生作业变家长作业”的结果,并不奇怪。“严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业”,还暑期安宁给家长之外,更重要的,显然还是重建“家校平等”的地位关系,并廓清两者的权利边界。(然玉)


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